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Le titulaire du Certificat d'aptitude Professionnelle Maintenance nautique est amené à exercer son activité de service dans tous les domaines de la maintenance des embarcations de plaisance pour la navigation en mer et sur les eaux intérieures. Il intervient sur des embarcations de différents types et sur leurs équipements : - Bateaux de plaisance, tout type de motorisation ; - Embarcations pneumatiques ; - Voiliers ; - Véhicules nautiques à moteur (motos marines, ? ; - Embarcations professionnelles à motorisation équivalente à la plaisance.
Bloc de compétences n° 1 ? Prise en charge ou restitution d'une embarcation ou d'un équipement (unité UP1) - Collecter les informations nécessaires à la prise en charge ou à la restitution. - Communiquer avec le client. - Utiliser les commandes d'une embarcation ou de ses équipements. - Organiser des opérations de maintenance périodique. Bloc de compétences n° 2 ? Réalisation du diagnostic d'un sous-ensemble de l'embarcation (unité UP2) - Constater l'état du système. - Identifier la procédure de mesure ou de contrôle. - Contrôler, mesurer des grandeurs physiques. - Identifier les éléments ou systèmes défectueux. Bloc de compétences n° 3 ? Intervention sur l'embarcation et ses équipements (unité UP3) - Préparer l'intervention. - Remplacer les sous-ensembles, les éléments. - Réaliser les opérations d'entretien périodiques. - Installer un équipement ou un accessoire. Français: - Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer. - Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu. - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer. - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des ?uvres littéraires et artistiques. - Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier. Histoire-géographie-enseignement moral et civique: - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser. - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie. - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme. - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République. Bloc de compétences n° 5 ? Mathématiques et physique-chimie (unité UG2) - Rechercher, extraire et organiser l'information. - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter, utiliser une simulation. - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion. - Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié. Bloc de compétences n° 6 ? Education physique et sportive (unité UG3) - Développer sa motricité. - S'organiser pour apprendre et s'entraîner. - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter. - Construire durablement sa santé. - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. Bloc de compétences n° 7 ? Préve
Coût de la formation : Consulter l'organisme
5460 heures
En centre https://ampara.fr/
Contrat d’apprentissage
- jeunes de 16 a moins de 30 ans ou - personnes reconnues travailleurs handicapes;
AMPARA ? POLE FORMATION ET D'APPRENTISSAGE- CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE CORSE
04-95-23-53-14