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porter un regard neuf sur les situations de handicap - apprécier les différents types de handicap, mentaux, psychiques et cognitifs, visibles et non visibles - comprendre les attentes des personnes en situation de handicap et y répondre - se sentir investis dans une démarche globale d'accessibilité de l'établissement
Définir le handicap la déficience l'incapacité le désavantage les représentations personnelles et culturelles la diversité des situations Comprendre les situations de handicap dans une approche globale la loi 2005 et son actualité la participation à une politique d'inclusion mise en oeuvre dans l'institution les points de vigilance pour garantir une chaîne de l'accessibilité Connaître les typologies de handicap la distinction entre handicap mental et handicap psychique les troubles cognitifs / du neuro-développement les difficultés motrices associées les causes et conséquences Comprendre les besoins spécifiques des publics en situation de handicaps invisibles la compréhension la communication verbale et non verbale les déplacements, l'orientation le sentiment de sécurité la reconnaissance des capacités Faciliter la venue des publics concernés le vocabulaire approprié l'expression des points de vigilance par des référents (parents, enseignants, éducateurs... l'attention sans sans stigmatiser l'inclusion en tenant compte des spécificités les attitudes adaptées (posture professionnelle, empathie... la gestion des crises les activités accessibles ou adaptées proposées par la structure Appréhender l'accueil en tant qu'étape fondamentale à la réussite du projet de médiation culturelle exemples de médiations adaptées la préparation à l'accueil de groupes les structures ressources les établissements et services dédiés
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7 heures
En centre https://www.agecif.com/formations-programmees/formation/539-bien-accueillir-les-personnes-en-situation-de-handicap-mental-et-psychique/category_pathway-136.html#publics-parcours
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Agec Île de France
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